Ulf Ryde, Teoretisk kemi
March, 2005

1. Vad har du gjort sedan sist?
• Uppdatera filen för studieplanen med följande data (skicka mig en lista på det nya per e-mail):
• Artiklar
• Kurser
• Undervisning eller annan institutionstjänstgöring.
• Konferenser
• Avdelningsseminarium
• % av tiden avverkad (räknas automatiskt ut av web-studieplanen)
• Hur har det gått?
• Vad kan förbättras?
• Vilka problem har dykt upp och hur kan de lösas?
• Jämför med studieplanen. Har vi uppnått vad vi ville?
  
• Vad har inte genomförts? Varför?
  
• Hur ligger arbetet enligt tidsplanen?
• Hur blir det till slut?
  
 
2. Planer inför framtiden
• Inbokade tider
• Semester
• Kurser
• Undervisning
• Konferenser
  
• Vad tycker du är roligt att göra - vad ger dig arbetslust?
• Vad vill du göra efter disputationen?
• Hur förbereder vi dig bäst inför detta?
• Vad vill du inte göra?
• Artiklar (gör en lista med alla artiklar som är på gång eller planerade)
• Ideer, kort- och långsiktigt
• Tidsplan
• Avhandling (när, titel, skiss, artiklar?)
• Vad skulle du göra i forskningen om du fick bestämma helt själv?


3. Personrelation
• Gör en lista på minst en bra och dålig egenskap hos både dig och mig.
• Har den förändrats sedan sist?
• Hur fungerar handledningen? Får du den handledning du förväntar dig?
 

4. Arbetsmiljön
• Hur fungerar avdelningen?
• Hur har du mottagits på avdelningen?
• Vad har varit bra?
• Vad har du saknat?
• Vad har varit dåligt?
• Hur kan det förbättras?
• Får du den information du skulle önska dig?
• Är din arbetsplats OK?
• Utrustning
• Datorer
• Har du tillräckligt mycket datortid?
• Fungerar datorerna tillfredsställande?
• Inköp?
• Hur fungerar avdelningen socialt?
• Hur behandlas du av övrig personal?
• Hur fungerar doktorandkollegiet?
• Annat?
• Vad skulle du ändra om du bestämde enväldigt?
 
5. Har du uppfyllt dina plikter?
• Jämför med kravlistan
• Hur tar du hand om din data (jfr gcp listan)?
• Hur programmerar du (jfr gpp listan)?
  


6. Har jag uppfyllt mina plikter?
• Studieplan uppdateras
• Regelbundna utvecklingssamtal
• Regelbundna möten
• Har du varit på någon konferens det senaste året?
  
• Vilka andra förväntningar har du på mig?
  
• Vad förväntar du dig av mig i framtiden?
  
• Hur skall jag förändra mig?
• Vad behöver jag förbättra?


7. Hur disponerar du din tid?
• Hur många timmar jobbar du en genomsnittlig vecka?
• Hur många dagar semester tog du ut senaste året?
• Är detta tillfredsställande?
• Hur ser tidsfördelningen ut en typisk arbetsdat (för dagbok en dag)?
  
• Kan du förbättra din effektivitet / produktivitet?
• Kan jag förbättra min effektivitet / produktivitet?
 
8. Övrigt
Ta upp alla tänkbara problem (metod, tid, resurser, personer). Allt är relevant.
 
9. Om forskarutbildning (diskuteras primärt första gången)
• Varför valde du forskarutbildning?
• Vad trodde du du gav dig in på?
• Blev det så?
• Vad förväntar du dig av utbildningen?
• Vad förväntar du dig av handledningen?
• Har dina förväntningar och mål ändrats?
  
  
10. Se till att allt intressant skrivs ner i studieplanen eller i ett kontrakt.

• The plans of our group
• How you have succeded up to now
• What we expect from you in the future
• In what way you should change and what you should improve

1. ha erhållit fördjupade ämneskunskaper
2. ha utvecklat sin förmåga att tänka kreativt och kritiskt
3. kunna formulera frågeställningar kring en uppgift, kunna planera och geomföra arbetet inom givna tidsramar samt utvärdera resultaten
4. kunna arbeta självständigt såväl som i grupp
5. kunna, i såväl nationella som internationella sammanhang, ändamålsenligt presentera och diskutera forskningsresultat både muntligt och skriftligt för olika målgrupper
6. kunna föra en kritisk vetenskaplig diskussion och kunna försvara sin egen ståndpunkt
7. ha tillämpat ett etiskt korrekt förhållningssätt i forskningsarbetet.